半年前将儿子送到了长沙诺贝尔摇篮幼儿园读书，其实之前我就有特别了解过诺贝尔的办学特点和教育体系，当他周末回家书包里放着《论语》、家园联系册上写着国学、百家姓等一些经典的文化教育内容我一点都不感到意外。在他很小的时候我就有教过他背诵三字经，虽然我明白他只是在背并非理解，但是至少从那时起我就在培养他的一种兴趣和态度，当然那时的我也仅仅是在考他的记忆力而非上升到从小就给他扎根经典情结之上。
近年来，举国上下似乎刮起一阵不大不小的“国学风”，很多学校都将国学等一些经典的教育纳入自己的课程范畴，身边读传统经典的孩子也越来越多了，作为家长的我好像感觉自己也是在跟风，并没有深刻的理解经典教育的内涵。前几日一位朋友推荐我看一本书——《经典教育让生命有根》，周末去长沙我特地去新华书店买了一本，花了几天时间我仔仔细细地将书看了一遍，感受颇深。书中两位传统文化推广工作者智慧又不乏激情的对话解答了我心中的很多疑问，让我对经典教育有了一个很清楚的认识。
这本书就经典教育的与新时代的同弛进行了阐述，让我明白了他们之间根本不相矛盾。书中就经典教育的误区与挑战、从育有根之人、读经典之书三个方面展开了对话，我可谓是受益非浅。不仅认识到了经典教育的重要性，同时也了解了如何来教导自己的孩子怎样去学经典。说到经典教育不由的让我想起那天无意中在网上看到过一个论坛，很多人就现在学习国学等古文时老师站在讲台上是否应该穿着长袍展开了激烈的讨论，当时我就觉得大家讨论些这样的事情实在是无聊。看了这本书后我的感受更多，我觉得学习应该不要注重形式，重要的是要让孩子们去理解所学的内涵。至于穿什么又有什么必要去刻意呢，主要是要让孩子们在经典中去获取智慧，吸收精华。我们学习也不是为了跟风、不是因为学校下任务、更不是因为自己好面子要孩子浅读几句就在人前卖弄而读。读经典，是对自己民族价值观的重新找回，是让中国人在面对一个开放的国际社会时，不盲从别人家的文化和风格。比如中国人为什么要讲孝道，再比如欧洲文艺复兴时期才把人对神的冲上转向对人自身的崇尚，而中国古人的人文精神则已经长存了两千多年。
书中陶继新的一段话给我的印象很深：小孩从小要养成一个好品格，那就是“诚”。第二个就是“信”。言必信，行必果，要讲信用，这是做人的根本。其实这在我们国家就是一个根深蒂固的道德观念，没有诚心就没有人格，孔老夫子都说过“民无不信而不立”。现在我也是从身边的小事情来教育儿子，不轻易许诺，答应的事情就一定要办到。初读这本书的时候我还跟儿子的老师反映书中的知识是不是有点过大，不太切合我们的日常教育。慢慢地我才开始理解，教育最重要的是思想上的认知，渐渐的我才发现，其实在生活中经典教育也是无处不在。作为我们大人也应该将诚信放在第一位，无论是工作或是生活。
当书中将经典教育上升到一种文化教育来谈论时我的视野更加广阔了，从一种教育来看一个国家，从一种教育来树立一种文化，我感觉作为一个中国人肩上的担子是沉甸甸的。现在的崇洋媚外、弘扬个性化，无不让我们担忧。不重视自己的经典文化，失去的不单是我们的民族精神，就连经济发展、军事发展等都会受到影响。所以我们要重视经典文化，经典文化如果内化到我们每个人的心里，外化出来就是一道绚丽的风景。因为经典文化可以改变我们的话语方式、思维方式，甚至言行举止，以至于心里那个心灵状态。正如陶继新所说：在某种意义上说，经典文化是可以让生命有根的。如果根扎不深，就可能在西方文化侵入的时候，不分良莠都“拿来”，甚至顶礼膜拜。而当我们有了经典文化之根后，我们就可以在继承与发挥中国经典文化的时候，放开胸襟，大胆地将西方文化的精华吸收过来，并让它融入中国文化之中，成为我们文化发展的有机部分。人与人之间、国家与国家之间最终的竞争里就是在文化上。
《经典教育让生命有根》一书给了我很深的启发，我在思想上意识到了经典教育的重要性，也能够对经典教育的扎根有了更深的思考，同时在对儿子的教育上开始了自己的新的方法，希望能沿着前人的足迹锻造出新的经典。
