农行辽宁阜新海州支行多举措开展创建学习型组织活动

    近年来，农行辽宁阜新海州支行通过加强组织领导、健全学习制度、完善相关机制、开展全员“素质提升工程”培训等多种有效措施，大力开展学习型组织建设，取得了显著成效。

    加强领导  完善机制

    随着社会大环境的发展变化和农行经营转型战略的调整，阜新海州支行领导班子愈来愈认识到加强学习的重要性和紧迫性。为此，他们将学习型组织建设作为全行的一项重要工程来抓，从支行本级到基层营业单位都层层成立了以“一把手”为组长的学习型组织建设领导小组，明确了领导小组及各相关成员单位的主体责任，并制定了创建“学习型组组织”活动实施方案，明确了学习的具体内容、方式方法及保障措施等。与此同时，该行还通过加强教育引导，使全体干部员工牢固树立了“五种”理念，即：学习就是储备知识提升素质的理念；“今天的努力，明天的能力”的理念；“学习工作化，工作学习化”的理念；“终身学习”的理念；“学习最主要任务是学会学习”理念。在此基础上，为保证创建活动不走过场，真正取得实效，该行还将全行各单位、各部门创建学习组织情况纳入了综合考评的一项重要内容，并建立了“四学”制度。即：一是述学制度。要求所有外出培训的员工回行后都要向本行分管领导进行述心得、谈体会、讲经验。同时，将员工学习情况纳入员工年度述职的一项主要内容，以述促学。二是督学制度。按照学习计划，记好学习笔记，综合管理部加强平时的督促和定期督查，每季检查通报一次，以督促学。三是考学制度。各专业条线都按要求建立完善了本专业条线的试题库，每年都择机对本条线员工进行理论和技能考试测试，以考促学。该行明确，对在上级行组织的各类考试测试中成绩突出的将给予适当奖励，不合格的将进行集中强化学习。四是评学制度。将学习检查、考勤和考试成绩作为综合评优的依据，通过年终考核，评选出学习标兵、业务能手、先进工作者以评促学。通过认真落实“四学”制度，使全行上下的日常学习真正实现了规范化和制度化。　

    多管齐下  营造氛围

    实践中，阜新海州支行把营造团队学习环境作为员工互动学习的土壤和条件。为营造良好的团队学习环境，确保取得实质性成效，该行一是为全辖所有网点都添置了书报架、文件夹、宣传板及各类书籍等，为员工随时学习提供了便利条件。二是本着缺什么、补什么、学习什么的原则，扎实组织各层面干部员工开展有关政治理论、业务技能及法律法规等内容的学习，并坚持做到“五个结合”，即组织学习与个人学习相结合、实践学与理论钻相结合、以老带新与以新帮老相结合、创新与创效结合、组织激励与自我鞭策结合。近3年来，该行每人每年记录的各类学习笔记均在3万字以上，每人每年撰写各类学习心得3篇以上，并有多人先后在市级以上报刊杂志上发表了稿件。三是坚持和改进党委中心组学习制度，并规定支行班子成员每年带着课题深入网点调研不少于10次，同时每名班子成员每年都要至少撰写1篇高质量的调研报告，供上级行党委决策参考。四是深入开展群众性学习活动。支行每年都至少为全行干部员工购买2本好书，将每年4月份定为读书月，并通过组织开展读书心得征文比赛、读书交流会等系列活动，激发广大干部员工的读书学习热情。五是大力开展全员培训活动。该行结合全行业务经营发展和员工队伍现状，专门制定了《培训工作实施细则》，对培训实行精细化管理，仅2014年度该行就先后举办各类培训班30余期，参训干部员工达533人次，进一步提升了全行各层面干部员工的综合素质。六是积极开展创建“学习型党组织”、“学习型机关部（室）”、“学习型机关干部”、“学习型营业网点”等活动，并同党内“争先创优”，“争创文明单位”等活动结合起来。同时，通过适时组织外出参观、辅导报告、电化教育、理论研讨、体会交流、专题讲座、观看资料片等形式，不断丰富干部员工的学习渠道。七是经常组织开展业务技术练兵和专业技能比赛活动，在全行大力营造“比、学、赶、帮、超”的氛围。八是注重关心、关注每一名干部员工的生活、学习和工作，对进步快的“再推一把”，对进步慢的“快拉一把”，使全行上下真正形成了“风雨同舟，荣辱与共”的良好氛围。为营造良好的学习氛围，该行还通过各种载体和形式加大了对建设学习型组织工作先进经验、先进做法和先进典型的宣传报告力度，在全行宣传和推树了一批学习型柜组、学习型部室和学习型员工，并通过组织开展先进典型事迹报告会和交流会等形式，让典型“现身说法”，充分发挥了典型引领的作用，使勤奋学习，努力工作在全行上下蔚然成风。