作为员工群众自己的组织,作为党联系职工群众的桥梁和纽带，工行徐州分行工会顺应潮流，发挥优势，从提高职工队伍整体素质、提升发展能力的内在要求出发,在创建学习型工会的同时,努力造就“学习型职工”，为构建学习型社会发挥应有的作用。
一、坚持创建“学习型组织”，在充分发挥工会作用上下工夫。在创建“学习型组织”中，工会有着组织体制完善、贴近职工群众的独特优势。近年来,该行工会结合工作的特点和现代金融发展的趋势，捕捉广大干部员工迫切需要提升自身能力的愿望，努力为职工的学习和提高搭建坚实的平台。一是引导职工树立正确的学习理念，让终身学习、自主学习、开放式学习成为职工的自觉行为,努力实现工作学习化，学习工作化。二是为部室和工会小组创造良好的学习条件。近年来,该行先后投入60多万元添置设备，开辟学习场所，购置学习资料，为员工的学习和提升提供必要的物质保障。三是鼓励职工在职学习、在岗学习和业余学习。全行定期评选学习积极分子,激励广大员工学有所长，学有所用。涌现了一批先学一步,学深一层的学习骨干，从而有力地推动了互动式学习型组织的形成和发展,使学习的氛围更加浓厚。四是通过各类竞赛的方式促进学习。鼓励广大干部员工把学习融于工作,以工作的成效检验学习成效,将一系列体现业务水平提高、检验学习效果、有利于促进分行发展的活动纳入技术比赛的内容，从而提高了广大干部员工的学习兴趣和学习主动性。
二、紧密联系工作实际，创建“学习型组织”，不断在提高职工队伍素质上下工夫。在创建学习型组织的过程中，该行结合工作的实际，以人的发展为内核，把提高职工素质放在突出的位置。一是在提高职工思想品德上下功夫。帮助职工树立正确的世界观、人生观和价值观，树立正确的社会公德和家庭美德。二是在提升职工职业道德水准上做文章。教育全体员工增强职业责任、职业良心、职业荣誉、职业态度、职业作风和职业纪律意识。三是为提高职工职业技能建平台。该行通过请进来和走出去的双轨制形式，提高职工的学术素养、外语水平、电脑操作能力，以适应当代金融技术快速发展的需要。四是着眼支行发展，努力培养“学科”带头人。把推动培养“学科”带头人作为建设学习型组织的重要内容。对那些身处重要岗位的员工，制定特殊政策，鼓励他们钻研技术，提高创新能力，努力造就适应当代金融发展的复合型人才。五是从职业要求出发，努力提高职工融入社会的能力。通过对广大干部员工特别是年轻的员工，开展公民意识、市场意识、竞争意识、法制意识、时效意识和承受挫折意识的教育和灌输，提高他们的岗位适应能力，激发他们乐观向上、不断进取和团队互助精神。
