为促进行风建设取得实效，建行浙江嘉兴建行在全分行系统部署开展领导人员“讲党性、重修养、守廉洁、作表率”主题教育实践活动，以领导人员作风建设促进行风建设。
通过“三学、三评、三走、三建”的活动形式，引导督促领导人员加强党性修养，提高政治觉悟，强化作风建设，促进领导人员带头廉洁合规从业，为广大员工作出表率。
开展“三学”活动――即个人自学、集体学习和现场教学，促提高领导人员思想觉悟。个人自学。结合保持党的纯洁性和加强反腐倡廉建设的要求，学习指定的领导人员廉洁从业重点学习篇目，要求各级机构、部门组织领导人员自学研读，全面掌握学习内容。并做好学习笔记，结合实际深刻领会精神实质，认真记录所学所感所悟，做到真学、真懂、真用。集体学习。通过中心组学习、党会党课、邀请专家宣讲、观看教育录像等形式，组织领导人员集体学习，广泛交流，深入思考。要求各级机构党组织主要负责人言传身教，亲自辅导或上党课；开展廉洁合规从业警示教育和案例点评讨论，重温并牢记“员工职业操守”和“十九项禁令”，通过典型案例警示领导人员牢固树立依法合规经营的理念，带头廉洁合规从业。现场教学。结合党日及其他相关活动安排，组织领导人员到廉洁文化建设先进单位观摩，学习先进经验，或就近参观爱国主义、革命传统等教育基地，重温革命事迹，激发爱国热情，继承和发扬革命传统，筑牢拒腐防变的思想防线。
开展“三评”活动――即日常表现评议、学习效果测评、活动成果展评，提高主题教育实践活动的效果。日常表现评议。结合实际，通过设置意见箱、组织问卷调查、召开座谈会等形式，按照“四个进一步”的活动目标要求，就领导人员在党性观念、道德修养、廉洁自律、表率作用发挥等方面的表现，广泛向员工征求意见。通过召开民主生活会、支部组织生活会等形式，引导领导人员结合员工反馈的情况，认真自我评价、自我剖析，深入开展批评与自我批评，认真查找差距和不足，提出整改措施，实现自我提高。学习效果评测。通过组织撰写心得体会、开展座谈讨论、抽查学习笔记、开展专题测试等形式，对领导人员掌握学习内容情况及认识水平进行检测，以巩固和强化学习效果。活动成果评展。广泛征集学习心得体会、活动中涌现出的典型事例和好的经验做法，以企业网和工作简报为主要平台，进行择优刊登，多方位展现主题活动成果，促进相互学习交流，营造比、学、赶、超的气氛。
开展“三走”活动――即走进基层、走进客户、走进社会，引导领导人员把学习教育与实践有机结合，转变工作作风，增强宗旨意识，更好地服务基层、服务客户、服务社会。走进基层。领导人员要深入基层，面对面地听取员工心声，了解员工思想和行为动态，关心解决员工实际困难，维护员工切身利益，不断提高员工满意度。重视调查研究，落实员工民主管理制度，对有关广大员工的重大决策事项，要仔细听取基层意见，问计于一线员工。对基层经营管理中面临的困难和出现的问题，更多地从上级和管理的角度查找原因，探寻解决之道，给予基层更多的理解和支持。走进客户。领导人员要坚持“以客户为中心”，通过走访客户、深入市场、以参加“阳光工程”、“行风热线”和“客户接待日”等形式，听取客户意见，了解客户需求，密切客户关系。重视客户体验，以客户身份到建行和其它行亲自排一次队、买一次理财产品、办一笔网银业务等，从客户的视角审视建行产品和服务的优劣，以推进建设银行产品竞争力和客户满意度的提升。走进社会。领导人员要加强社会体验，增强对社情、民情、国情的了解，从社会大课堂学习本领、深化认识，提高综合素质，增进对广大人民群众的感情。积极参与社会公益活动，注重生活中的点点滴滴、一言一行，展现良好的道德风貌。
开展“三建”活动――即通过建立健全基层党务公开制度、建立廉洁风险防控机制、构建更加完善的党风廉政建设责任制，从制度和机制上促进领导人员讲党性、重修养、守廉洁、作表率。建立健全基层党组织党务公开制度。根据中央《关于党的基层组织实行党务公开的意见》和上级行的要求，平稳有序地推进基层党组织党务公开工作，将党务公开作为落实党内民主、规范党内权力运行、保持党的纯洁性的一项重要手段。探索建立廉洁风险防控机制。根据中央纪委、监察部《关于加强廉政风险防控的指导意见》和上级行的部署要求，结合实际选取若干权力运行的重点领域和关键环节，积极建立廉洁风险防控机制建设试点，将党的纯洁性建设和反腐倡廉工作要求融入业务流程，实现对业务运行全过程的廉洁风险监督和防范。构建更加完善的党风廉政建设责任制。制定党风廉政责任制实施细则，进一步明确党风廉政建设责任制的组织领导和责任分工，清晰职责，明确要求，强化各级领导班子、领导人员抓好党风建设与反腐倡廉工作的责任意识。
